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<正>岁序更替，万象更新。时代的刻度，在接续奋斗中不断向前推进；发展的篇章，也在继往开来中徐徐铺展。站在“十四五”圆满收官、“十五五”谋篇开局的历史交汇点，深刻把握新征程赋予高等教育的新任务新要求，深刻把握高等教育在推进中国式现代化中的重要支撑作用，具有十分重要而深远的意义。党的十八大以来，在党中央坚强领导下，我国高等教育事业实现了历史性跨越，发生了格局性变革。“十四五”时期，立足新时代新征程党的历史使命，党中央从突出创新在我国现代化建设全局中的核心地位出发，在党的二十大报告中首次将教育、科技、人才进行统筹部署，吹响了加快建设教育强国的号角。
“十五五”时期在基本实现社会主义现代化进程中具有承前启后的重要地位。高水平研究型大学应深刻认识自身所处的历史方位，立足教育的政治属性、人民属性、战略属性，准确把握肩负的重要使命，聚焦新形势新要求，积极培育国家战略人才力量，加快锻造国家战略科技力量，扎实推动科技创新和产业创新深度融合，统筹做好“引进来”和“走出去”两篇大文章，大力推进文化传承创新。推动“十五五”时期高水平研究型大学高质量发展，应重点抓好培养关键领域拔尖创新人才、开展有组织科研、提升科技成果转化效能、打造全球发展格局、推进文化兴校等关键任务，为确保基本实现社会主义现代化取得决定性进展提供有力支撑。
站在新的历史节点，高质量谋划“十五五”规划是一项关乎长远、牵动全局的战略工程。高校要以认识论为基础，深刻把握“十五五”规划的时代意蕴与战略本质；以方法论为指南，科学遵循“十五五”规划的辩证逻辑与主旨导向；以实践论为支撑，系统设计“十五五”规划的关键任务与体系机制。
“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，面向“十五五”新征程，深入推动高等教育改革更具重要性和紧迫性。高等教育需要依靠不断改革走向未来，教育强国建设必须直面影响高等教育高质量发展的深层次问题，在深化改革中解决问题，实现高等教育质量跃升。“十五五”时期，要抓住高等教育改革重点问题，通过系统深入的改革，实现高等教育支撑国家重大战略之强、高校学生德智体美劳发展之全、高等教育资源配置之优，同时要强化高等教育评价之活、高等教育发展道路之正、高等教育功能之润。要全面加强党对高等教育改革的领导，坚决贯彻落实好习近平总书记关于教育的重要论述，落实好各级党组织对高等教育的领导责任，切实加强高校基层党组织建设，组织高等教育战线制定执行好“十五五”规划。
以党建引领提升高校治理效能，既是扎根中国大地办高等教育的鲜明特色和优势所在，也是高校以高质量发展服务国家战略的关键路径。党建引领不是简单的政治功能叠加，而是通过制度优势转化、组织网络重构和价值体系重塑，推动高校内部治理从“被动适应”向“内生驱动”转变。根据党建引领高校内部治理的内在逻辑，在构建政治坐标、组织坐标、思想坐标三维协同体系基础上，提出了在党建引领下加强战略规划引领、优化协同治理结构、提升治理能力水平、深化依法治校实践、推动数智治理转型的治理效能提升路径。
大学治理提升是国家实现高等教育高质量发展、建设教育强国的必经之路。在国家推进“双一流”建设背景下，构建多元善治格局是地方高水平大学提升治理能力，实现高质量发展的关键。地方高水平大学应该从政治、教育和行政三个维度探索多元善治格局的逻辑关系和实践路径，强化战略引领、夯实质量根基和激发内生动力，从而实现自身治理水平的跃升。
大学科技园作为国家创新体系的重要组成部分，是构建创新创业生态的重要阵地、推进科技成果转化的重要载体、培育经济发展新动能的重要平台。目前，我国大学科技园建设依然存在校企协同合作机制尚不健全、科技成果供需匹配效率较低、科技成果转化载体建设滞后、产教融合育人生态亟待优化等问题。因此，需进一步发挥大学科技园功能作用，积极探索人才创新培养、产教深度融合、校企双向奔赴、成果高效转化新范式。
以教育家精神引领新时代高校师德建设，是落实立德树人根本任务的内在要求，是推动高等教育实现高质量发展的战略支撑，也是引领社会道德风尚的重要路径。新时代高校师德建设应围绕坚定理想信念、恪守道德情操、提升育人智慧、秉持躬耕态度、永葆仁爱之心、胸怀弘道追求等六个核心维度系统推进。为实现上述目标，应着力强化师德教育，创新师德教育的内容与形式；完善制度保障，构建“考评—激励—约束—监督”四位一体的长效机制；深化文化浸润，营造崇德尚教的校园文化生态，切实发挥教育家精神对高校师德建设的引领作用。
在教育强国建设与一体推进教育科技人才发展战略部署的双重引领下，地方高校作为连接教育链、人才链与产业链、创新链的关键枢纽，需突破传统边界壁垒，与地方政府、企业协同构建“共引、共育、共建、共服”四位一体人才共享机制。通过多方协同联动、优势互补互嵌、资源高效整合、合作共赢发展，打造新型“校地企”人才共同体，推动科技创新与产业创新深度融合，实现人才培养供给与区域发展需求动态适配，为教育强国建设注入坚实人才动能，为中国式现代化提供有力支撑。
人工智能催生了教育领域的巨大变革，为数智时代下高等教育评价改革提出了新的课题。人工智能赋能高等教育评价的功能机制是从“静态指标”到“动态轨迹”，从“标准筛选”到“个性画像”，从“结果评价”到“增值评价”的转向。针对评价主体的智能依赖、数智素养不足、忽视数据伦理等挑战，提出了从顶层设计为评价改革“赋魂”，形成合力提升评价主体的数智素养，推动评价标准的建立等具体的解决路径。
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育发挥着不可或缺的重要作用。中国式现代化的本质要求和基本特征赋予了我国职业教育的发展方向和价值定位。中国职业教育现代化坚持职业教育服务国家发展的使命与方向，形成了中国特色职业教育的发展理念、建立了中国特色的职业教育制度体系、走出了中国特色的职业教育的发展道路，是中国式现代化在教育体系中不可或缺、功能独特的有机构成和具体体现，映射出中国式现代化的理论逻辑。
高校宣传思想文化建设，既要搭建传播载体，又要创造优质内容，而推进高校融媒体建设是其重要抓手。北京大学融媒体中心在实践中形成了具有北大特色的高校融媒体建设理念和特色，探索出筑牢道路认同、深耕精品内容、激发创新活力、注重国际传播的实践路径，使社会主义文化在高校场域中焕发新的生机与活力。
区域共享融媒联盟是高校重塑传播生态、发挥聚合融媒效应的创新探索。然而，该联盟在实际运行过程中，面临思维惯性、机制束缚、内容供给脱节、队伍建设滞后等多重挑战。对此，高校需以数字化思维重塑育人理念，以联创共享机制赋能全过程育人，以优质内容契合青年思想脉搏，以智能传播技术助力高校融媒发展。
<正>《中国高等教育》2025年合订本即将出版，每套（上、下册）568元（含邮费）。欢迎学校、图书馆、教育科研单位、有关部门资料室及个人订购。欲购者请将款汇至：户名：北京中教社文化传播有限公司账号：348056015306开户行：中国银行北京文慧园支行汇款请务必注明单位、姓名、详细地址及邮编，并注明所购合订本的套数。联系电话：（010）82296801
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<正>中华人民共和国教育部主管《中国高等教育》杂志创刊于1965年11月,是教育部主管、中国教育报刊社主办的理论性期刊。党的十八大以来,《中国高等教育》杂志坚持宣传党的创新理论,深入宣传党的教育方针,服务党中央关于教育的重大决策部署,服务教育部党组中心工作,服务高校管理者和教师办学治校的理论需求,形成了政治性、政策性、理论性、实践性相结合的鲜明特色,成为引领高等教育改革发展的重要导向、服务教育决策的高端智库、推动高等教育研究的学术重地和展示高校改革发展经验的交流平台。