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<正> 几年来,《共产党宣言》(以下简称《宣言》)中关于"每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件"的一句话,经常被人们引用。人们对这句话作出了各种各样的解释,有的可以说是随心所欲的解释。实际上,在抽象的"个人自由发展"的口号下,一些人所宣扬的是资产阶级、小资产阶级的个人主义。他们把个人的发展、个人的要求摆在至高无上的地位,排斥、否定社会主义的有计划安排和个人对集体、对社会的任
<正> 前一个时期,一些搞资产阶级自由化的人到处宣扬资本主义国家是"自由"的世界,污蔑社会主义国家没有自由。他们用"自由化"的口号来蛊惑人心,散布对社会主义的不满情绪。有的青年也提出"受限制的自由不是真正的自由","自由应该是无拘无束的"。这是极端错误的。应该看到,任何国家、任何时代都没有所谓的"无拘无束、不受限制的自由","自由"(包括"新闻自由,’)总是有条件的、受制约的。
<正> 我院是以石油勘探开发为重点的石油专门科技学院,学生毕业后所要从事的工作大部分是野外性质的;其中相当一部分人要分配到工作条件、生活条件比较艰苦的西北、东北去。因此,如何做好学生学石油、爱石油、献身祖国石油事业的思想教育工作,则是一个带方向性问题。改革招生制度以来,
<正> 党的十一届三中全会以来,我们高教事业有了很大的发展。现在,摆在我们面前的首要任务是进行教育改革,提高教育质量,使培养的学生成为国家需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才,能为"四化"作贡献。培养"四有"人才是大学教师的重要任务,我深感责任重大。在最近几年的实践中我有一点切身的体会。必须让学生参加社会实践。打倒"四人帮"以后,学校加强了基础理论教学。随着经济和科技的发展,要求开的新课、新增添的课程越来越多,周学时数超饱和,加上"满堂灌"的教学方法,压得学生喘不过
<正> 建设有中国特色的社会主义的伟大事业,要求高等学校培养的人才要在德、智、体、美、劳方面得到全面发展。具体地说,要求高等学校培养的学生成为"四有"(有理想、有道德、有文化、有纪律),"两热爱"(热爱社会主义、热爱祖国)的社会主义建设者。在业务上要达到基础厚、能力强、适应面广;要具有独立获取知识的能力,分析问题和解决问题的能力,初步创新能力和初步组织管理的能力。
<正> 我们正在建设具有高度文明、高度民主的社会主义现代化强国。学校培养的大学毕业生是否适应这个伟大事业的需要?他们的思想政治素质、文化科学知识和实际工作的能力究竟如何?是办教育首先关心的根本问题。衡量教育质量最主要的标准是社会实践。大学毕业生的质量究竟怎么样,要到社会实践中去检验。我们学院于去年十一、十二月间,组织了22人参加的六个毕业生质量调查组,分赴北京、郑州、天津、南京、常州、无锡、上海、苏州、
为适应新的历史时期社会主义建设的需要,大学理科除了培养少量的基础科学理论研究人员和部分教学工作者外,要大量培养社会需要的实际工作者。因此,要逐步改革教学计划、课程设置和教学内容。本文针对化学专业的实际,提出了一些改革设想,对理科其它专业,可供参考。
<正> 国家教委科技司于1987年4月上旬在烟台市召开了部分高校科研处长会议。出席会议的有62所高校和有关部门的代表共85人。代表们回顾了一年来的工作情况,交流了经验,并就当前的形势、高校科技工作的指导思想以及进一步开展科技改革等问题展开了讨论,对高校科研的纵深部署和机构设置等问题也提出了意见。国家教委副主任朱开轩参加了会议并讲了话。一年来,高等学校在科研工作中积极贯彻中央关于科技和教育两个体制改革的决定,积极面向经济建设,与人才培养紧密结合,做了大量工作,取得了显著成绩。代表们还指出,由于体制等方面的原因,高等学校这支重要的科研方面军的作用还没有得到充分的发挥。
<正> 1986年底,我参加了国家教育委员会组织的中国高教代表团访问了英国。相隔5年多再一次到英国,在大学校园中,听到较多的是关于"科学园地"和教学、科研、生产三结合的议论。 1979年至1981年,我作为访问学者在英国时,大学中的研究工作大部分是基础研究,教师、研究生所关心的是如何出高质量的论文。当时,我没有听说过"科学园地"。但事实上,英国在70年代已开始建立两个科学园地,由于
<正> 根据国家教委和中国人民解放军三总部的有关指示,我校组织86级新生1875人到中国人民解放军某师进行了为期五周的军事训练。这是一次正规的军事训练,学生按建制编入部队序列,从被服着装、生活安排到实施训练都按部队的条令执行。我校充分利用在部队集训的有利条件,与部队密切配合,加强对学生的思想政治教育,提高学生的思想觉悟,取得了明显的效果。
<正> 高等学校必须坚持四项基本原则,反对资产阶级自由化,全面贯彻党的教育方针,培养"四有"人才。抓好高教管理干部培训工作,提高他们的马克思主义理论水平和管理水平,以适应新时期的需要,这是一个至关重要的问题。自1980年原教育部党组发出《关于加强高等学校干部教育工作的意见》以来,中央教育行政学院和国家教委分别设在六所师范大学的教育管理干部培训中心(以下统称教育管理干部培训基地),以及天津大
<正> 党的十一届三中全会以来,为适应社会主义现代化建设和干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的需要,各部门、各地方先后创办了一批管理干部学院。目前,根据国家教委有关规定,列入国家成人高等学校招生计划的各类管理干部学院已有168所。这些学院在有关部门的领导和支持下,继承和发扬我党重视干
<正> 国民经济发展和社会发展的需要是办好中专教育的根本前提。浙江是七山二水一分田的省,以农业和轻工业为主,中小企业居多。全省45000个企业中,城镇中小型企业3800多个,乡办企业38000多个。去年工业产值512亿,其中集体所有制企业的产值占56%。这种经济结构决定了人才培养层次应以中技为主。因此,省领导多次指出,在整个教育事业安排上,中
<正> 专教育是培养各类应用型中级技术人才的。中专毕业生有一定的专业理论知识,实际动手能力强,在生产第一线与工人结合密切,很受厂矿欢迎。建国以来,中专教育已培养了三百多万毕业生,他们大多数已成为各条战线的骨干力量。但是,1980年以来,由于多种原因,全国中专教育发展缓慢,曾连续几年未完成招生计划,分配到厂矿的大、中
<正> 加强实践性教学,是一个理论联系实际和培养能力的重要问题。中等农业学校培养的学生毕业后多数要到农业生产第一线,采用试验、示范、推广相结合的方法,从事农业科学技术的普及推广工作。这就要求学生具有坚定正确的政治方向,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神;同时,要具有一定的基础理论和专业知识,有较强的参加大田生产实践的动手能力。因此,我校除认真抓好学生的思想政治教育、基础理论和专业知识学习外,对各课程的实验实习和有关基本
<正> 高等教育自学考试工作中最重要的一环是命题。要做好命题工作,就应对应考对象有比较全面的了解。自学考试的对象是不同于全日制学校在校生的社会自学应考者,因而一般说来,考试方法也和全日制学校不完全一样。但要进一步了解考试对象的特点,则还需要花一番调查研究的功夫才行。我从1981年起,担任北京市大学语文和古代汉语两门课程高等教育自学考试的考试委员。六年来,每年都参加
<正> 党的十一届三中全会以来,特别是1983年武汉高教会议以来,我国高等教育有了较快发展。到1986年底,普通高等学校达到1054所,在校本、专科生188万人,研究生9.7万人;成人高等学校1420所,在校生185万人。近几年,高等学校发展的特点是:老学校扩大了规模,提高了水平;地方办的学校增加较多较快,在1054所普通高等学校中,713所是地方所属院校,其中专科层次的有336所;财经、政法、管理等短线专业增加较快;成人高等学校也有很大的发展。这样就显著地改善了我国高等教育的布局和结构。
<正> 一、基础教育的发展向师范教育提出了培养合格师资的紧迫需求。义务教育法的颁布施行是我国政治生活中的一件大事,它标志着我国的教育事业走上了法制的轨道。现在的问题是要严格执法,务期落实,以收到实际效果。实施义务教育要解决的问题很多,主要的可以归纳为四个方面:最根本的是认识问题,最紧迫的是经费问题,最关键的是师资队伍问题,最重要的是端正教育思想问题。这里我着重从师资队伍建设方面讲一些意见。
<正> 目前,全党正在开展反对资产阶级自由化的斗争。在高等学校反对资、产阶级自由化,要着重解决根本政治原则和政治方向问题,这对坚持社会主义办学方向,提高学生坚持四项基本原则的自觉性,保证培养人才的政治质量,具有深远的意义。
<正> 在去年年底发生的少数学生闹"学潮"的事件中,我校研究生的表现,总的来说是比较好的,绝大多数研究生不赞成和反对闹事。但是,也暴露出不少问题。少数研究生受资产阶级自由化思潮的影响比较深,甚至有相当系统的错误观点,至于在这个或那个问题上存在糊涂想法更是比较普遍。有一些业务上较好的研究生,在政治方向问题上却是不坚定的、模糊的。
<正> 一本阐述具有悠久考试历史的中国要不要实行标准化考试、系统介绍如何设计和实施标准化考试的著作——《标准化考试的理论与实践》由华中师范大学出版社出版。标准化考试问世于十九世纪末,现在世界上许多国家流行。近几年,我国对标准化考试也开展了积极的研究和试验,并有一些同志开始致力于探索建立具有中国特色的标准化考试制度的工作。由于标准化考试程序严密、技术条件高、专业性强,它的设计和实施,决非外行人随意拼凑之功,因而普及标准化考试知识也就成了一种普遍需要。由廖平胜、何雄智编者的《标准化考试的理论与实践》一书,正是适应了这种需要,因而它的
<正> 地方农业专科学校,怎样贯彻执行教育必须为社会主义建设服务的方针,更好地培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才,促进地方经济健康地发展,是一个极为重要的问题。近年来,我校根据豫西经济发展的实际情况,初步地进行了教育改革,主要是改造老专业,增设新的专门化课程,对后期专业课设置进行了调整,把原来较为单一的专业课适当压缩。分别增加一组组不同的但又相近的专门化课。这样对某一学生来说,前期基础理论课学得扎实,后斯明确方向,学到社会急需的专业知识和技术,因而能较好的适应地方农业经济发展的要求。
<正> 青海医学院眼科学宁夏大学中国古代文学宁夏医学院人体解剖学生理学药理学放射诊断学新疆大学辩证唯物主义与历史唯物主义政治经济学国际共产主义运动史中国现代文学语言学无线电物理和无线电电子学(无线电电子学)有机化学动物学新疆八一农学院植物学动物学农田水利工程土壤学植物病理学动物营养学动物生产学草原科学(草原培育、生态及保护)动物生理学、动